课程评价有助于改进课程计划，从而提高学校教育的质量。课程的目标评价模式是课程评价的常用模式之一，这一模式是以目标为中心而展开的．
评价原理包括：
①确定教育计划的目标；
②根据行为和内客来界说每一个目标；
③确定使用目标的情境；
④设计呈现情境的方式；
⑤设计获取记录的方式；
⑥确定评定时使用的计分单位；
⑦设计获取代表性样本的手段一目标评价模式强调要用明确的、具体的行为方式来陈述目标，并以预先规定和界说的教育目标为中心来设计，组织和实施评价，从而确定学生通过课程教学所取得的进步．亦即确定学生达到柱育目标的程度，找出实际结果与课程目标之间的差距，并利用这种信息反馈作为修订课程计划或更新目标的依据。这一模式便于操作，也易于见效。所以在很长时间里在课程领域占主导地位。但由于它只关注预期的目标，忽视了其他方面的因素，因而遭到不少人的批评。
（简答题）
论述课程的目标评价模式。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。
（单选题）
在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）
（填空题）
课程评价的主要模式有目标评价模式、__________和背景、输入、过程、成果评价模式。
（单选题）
泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据．据此提出的课程评价模式是（）
（填空题）
针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了_________评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
（判断题）
在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）
（简答题）
（1）化学课程目标确立的依据有哪些？（2）请简要论述《普通高中化学课程标准（实验）》中课程总目标。
（单选题）
在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（）
（单选题）
在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（ ）
