（1）教育发展模式预测。以教育体制为预测对象，探讨教育体制即探讨由教育管理制度、教育结构、办学形式、经费来源、发展规划等方面所构成的模式与一个国家的政治、经济、文化的关系及其变化趋势。
（2）教育结构发展变化的预测。以各级各类学校的比例构成，高等教育的专业结构与普通教育的学科结构等的变化为预测对象，探讨国民经济结构及其发展水平对教育结构的影响及其相互关系。
（3）教育人口变化的预测。以教育对象变化为预测对象，探讨人口变化对教育发展的影响。教育对象是人，人口的变化直接带来教育需求的变化，人口数量的增减带来受教育人数及教育规模的变化，人口年龄构成的变化又引来不同类型不同级别的教育机构设置的变化。
（4）教育投资预测。以国家对教育投资总额的多少及教育经费分配构成为预测对象，探讨国民经济发展状况即物质生产状况与教育投资水平的关系。
（5）教育内容、方法发展变化的预测。探讨由于政治经济的需要，特别是科学技术的发展，对教育内容提出的新要求，所引起的教育组织形式，教育教学方法、手段的新变化。
（6）教育布局的预测。以不同地区教育的规模、数量、种类、级别等方面的发展状况，即以教育在不同地区的布局为预测对象，探讨教育布局与经济、文化布局的关系。由于经济、文化的发展在地理上呈现出一定的差异，必然带来教育布局上的地区差异，如何使教育布局与经济、文化发展布局相适应是教育布局预测的核心问题。
