一.了解需求，找到激励的途径。要充分调动员工的积极性，就必须了解他们的需求，从而找到激励的途径。从物质到精神，校领导更应注重的是精神上的激励，
二.以奖惩制度为切入点，调动教职员工积极性。以奖惩制度为切入点，要注重有效性、针对性、和情感调整。要注意奖惩手段的运用。
三.以人事制度改革为切入点，调动落聘教师积极性。创设机会，鼓励他们提高自己，优化教师群体。
四.以分配制度改革为切入点，优化群体意识。强化多劳多得，优质优酬。特别是在“奖励政策”中，把“集体创优”作为创优评先进的重点，加大奖励面，推动创优工作的开展。
五.以人为本创大业，。相互学习、相互配合、相互支持谅解，队伍凝聚力强，产生了的效果。坚持“以人为本创大业”，使每个教师都认识到自己既是学校的主人，又是改革的主体。
（简答题）
论调动教职员工积极性和创造性的方法？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
调动教职员工积极性和创造性的方法？
（判断题）
对任何一个组织而言，如何有效地调动员工的积极性，挖掘他们的创造潜力，持续地提高他们的绩效水平，都不重要。
（判断题）
对任何一个组织而言，如何有效地调动员工的积极性，挖掘他们的创造潜力，持续地提高他们的绩效水平，都不重要。
（填空题）
学术活动制度就是指积极为教职工、科研人员参加学校外部的学术研讨、交流等创造条件，需要注意积极为教职工、科研人员外出学术研讨创造条件；为外出人员提供必要的物质保障；做好参加活动归来后的信息反馈；（）
（简答题）
积极探索培养创造性人才的途径与方法？
（简答题）
积极探索培养创造性人才的途径与方法？
（简答题）
积极探索创造性人才的途径与方法有哪些？
（简答题）
积极探索培养创造性人才的途径与方法有哪些？
（简答题）
怎么以人事和分配制度改革为切入点，调动教职员工积极性？
