（单选题）
学生在学习环境中（包括物质环境、社会环境和文化体系）所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。我们称之为（）
A显性课程
B隐性课程
C悬缺课程
D核心课程
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
隐性课程的概念：是学生在学习环境（包括物质环境、社会环境、和文化体系）中所学习到的（）的或（）、价值观念、（）和态度。
（单选题）
美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（）
（填空题）
学习障碍学生融合教育的方法包括运用（）、环境调整和改进教学内容。
（判断题）
表现性评价是指观察及评定学生在美术学习环境中所表现的行为及学习结果的评价。
（判断题）
资源教室是安置特殊学生的主要措施之一，其目的是使特殊儿童在普通教育环境中既能融入普通儿童的学习与社会生活，又能接收到满足其特殊需求的特殊教育与康复方面的专业服务。
（单选题）
“学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构”体现的建构主义学习环境要素是（）
（填空题）
班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段，班级经营包括（）。
（判断题）
在幼儿园环境中，对儿童社会性发展产生影响的因素是单方面的，主要是幼儿园物质环境带给幼儿的影响。
（单选题）
（）的学生受环境影响明显，他们更容易在集体情境的学习中获得快乐，并在集体中表现出顺从、和谐与协调，具有良好的融合性，情境性明显。
