积极健康、温馨和谐的师生关系是儿童获得心理安全和心理自由的基本保障。在形成幼儿此种心理的过程中，良好的师生关系形成的一个基本环节或特征就是教师与幼儿的语言和非语言的充分交流。通过有技巧的交流向幼儿传递温暖、支持和教育等信息，最能够使他们获得心理安全和心理自由。这样的交流技巧主要是：
①用积极的语言暗示，引导幼儿形成积极的主体导向。
②用合适的身体位置与幼儿交谈。交谈时教师与幼儿的水平距离和垂直距离都不宜太远。
③亲密的身体接触。
④轻柔的语调和语气。
⑤积极的倾听方式。在“多支持”的积极气氛中，成人往往很注意倾听孩子的讲话。
（简答题）
为幼儿游戏营造良好的心理氛围，教师应如何运用与幼儿的交流技巧？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述幼儿游戏活动中，教师应如何引导幼儿的游戏。
（简答题）
请你谈谈幼儿教师应如何更好地引导幼儿的游戏？
（简答题）
简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏。
（简答题）
一名教师为她负责的一组3～4岁的幼儿布置了一个理发店的主题角色游戏活动，目的是使幼儿进行理发的模拟活动，可惜幼儿的反应非常冷淡。偶尔只有一两个幼儿走进游戏角，拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完全没有出现老师所期望的情形。请分析解释应如何指导这类游戏活动。
（简答题）
教师如何对幼儿园的结构游戏进行指导？
（简答题）
请说明教师如何指导幼儿开展角色游戏。
（简答题）
结合实际说说作为幼儿园教师应该如何支持和推进儿童的游戏？
（简答题）
在幼儿园，如果你问孩子们：“我们现在玩游戏好不好？”他们肯定会欢呼：“好。”这时候，孩子们的情绪高涨，激动无比。很多幼儿园下午没有教学活动，每个下午幼儿都是在游戏中度过的。试论述上述材料体现了什么教育原则，教师应如何开展这一原则？
（单选题）
教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。
