①外在动机：离不开学习活动以外的各种诱因，如表扬、奖励、批评、惩罚、考试、评分、升学等，这些外部诱因对学习活动的推动作用可能是巨大的，同时也可能是容易变化和短暂的，其动力作用会随外来目标（诱因）的满足而降低。
②内在动机：对学习的推动作用是稳定而持久的，因为是由学习需要、求知欲、学习兴趣而引发的学习，学习者以获得知识和学习活动本身作为目标，在学习过程中获得的满足不但不会使求知欲、学习兴趣降低，相反，求知欲和学习兴趣会更加强烈，成为一种自我强化的内部推动力量。
（简答题）
外在动机和内在动机在学习活动中的动力作用有什么不同？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
所谓学习动机，是指（）和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
（判断题）
根据学习活动的目标可以把学习动机分为内在动机和外来动机。
（多选题）
学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（）。
（多选题）
学习动机对学习行为的动力作用表现在（）
（简答题）
作为老师，你如何看待学习动机在学生学习和成长中的作用。
（单选题）
儿童学科学的内在动机和原动力是（）
（单选题）
（）的实质是反对用奖惩这一外在压力来控制教育状态，而是主张发挥学生的热爱学习的内在动力，以此作为建立良好学习状态的基础。
（单选题）
（）是学习动机的一种直接的外在表现。
（单选题）
下列学习动机中属于内在学习动机的是（）。
