注重阅读方法，增加知识储备
高尔基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书是和高尚的人在交谈。人需要博览群书，但是真正在人身上起作用的，一定是真正读懂、读通、读化的那几部书。对一个教师而言，更需要好读书、读好书，在掌握阅读方法基础上。不断增加知识储备。
教师需养成良好的读书习惯。阅读书籍并不是多多益善。因为过多的阅读反而抓不住重点。教师需要明确自己阅读的重点和掌握一定的方法。毛泽东在读书的时候非常反对只图快而不讲效果的读书方法。对于一些文集，他都仔细钻研，反复诵读和咏唱。这种读书方法也可以指导教师日常的阅读.在书籍中抓重点，努力吸收取其精华。如果一味地贪多贪快，不要说能够全部吸收，可能连读的懂和读的通都难以达到。
教师需增加知识储备。丰富阅读内容。一直以来人们头脑中都有误区，认为语文老师只需要仔细研读语文书本；物理老师只需要关注物理教科书；生物老师只需要专注生物教材。殊不知不同学科的老师跨学科阅读，增长不同学科的学科知识，可以更好增加授课内容。如果各个学科老师的专业知识过于单一，不仅造成思维局限，而且授课内容过于单一.不利于学生发散性思维的培养。
教师需将书本知识转化为教学实践。如果书本的知识没有经过实践。它永远是教条的、死板的、没有生气的。亚克敦一生读书多达7万卷，但却一篇像样的文章都没有问世。一位学者这样评价：“就像沙漠吸收流水.虽然喝了一江春水，最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。”对于一个教师而言。这样的做法极不可取。书本的知识永远是刻板的，如何将书本刻板的知识转换为对现实行动的指导，是一个老师需要认真思考的问题。否则，教导出的学生永远不会有创新。
一个优秀的教师需要养成良好的读书习惯；需要增加知识储备，丰富阅读内容：需要将书本知识转化为教学实践。只有不断增加阅读数量，才可以不断提高自身理论素养；只有不断增加阅读质量，才可以真正做到学高为师；只有将阅读知识转化为实践，才可以为学生树立真正的榜样。
（简答题）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。 博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，但仔细想想，在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。 要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文本。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
认真阅读下面这首词，写一篇不少于600字的鉴赏评论文章。 卜算子·送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。
（简答题）
阅读下面这首词，写一篇不少于500字的鉴赏评价文章。 满江红 文天祥 和王夫人《满江红》韵，以庶几后山《妾薄命》之意。 燕子楼中，又捱过、几番秋色。相思处、青年如梦，乘鸾仙阙。肌玉暗消衣带缓，泪珠斜透花钿侧。最无端，蕉影上窗纱，青灯歇。曲池合，高台灭。人间事，何堪说!向南阳阡上，满襟清血。 世态便如翻覆雨，妾身元是分明月。笑乐昌，一段好风流，菱花缺。
（简答题）
阅读下面文字，请根据阅读后的感悟和联想，按要求作文。 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。——列夫·托尔斯泰 要求： ①自定立意； ②自拟标题； ③除诗歌外文体不限； ④文体特征鲜明； ⑤不少于800字。
（填空题）
义务教育课程标准2001版第三学段阅读目标要求默读一般读物每分钟不少于（）字。
（简答题）
下边是作文教学中出现的问题，请加以分析，说说教师如何在指导学生表达自己意思上下功夫。有位教师教了《小木船》这篇课文后，布置学生写一篇关于友谊破裂的事情。结果许多同学都雷同地写自己和同桌同学吵架，后来又和好了。
（单选题）
第三学段（5～6年级）的学生要拓展自己的阅读面，课外阅读总量不少于（）字。
（填空题）
根据知识积累，完成下面的填空。 《安娜·卡列尼娜》是俄国作家的作品。他的作品描写了俄国十月革命时期人民的顽强抗争，因此被称为（），他最具有代表性的作品还有（）和（）。
（简答题）
《标准》在阅读教学方面提出了哪些新要求？
（单选题）
对下面的汉字解说正确的一项是（）。
