课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件。课程标准的结构包括四个方面：
第一部分是前言。包括课程的性质与地位、课程的基本理念、课程标准的设计思路等。
第二部分是课程目标，包括总目标和阶段目标。
第三部分是课程内容，是具体的知识内容要点。
第四部分是实施建议，包括教材编写建议、评价建议、课程资源的开发和利用等。
（简答题）
简述课程标准的含义及结构。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述思想政治课程结构的含义。
（简答题）
简述新历史课程标准的结构。
（简答题）
简述课程标准的基本结构。
（单选题）
有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲（课程标准）及教科书等系统化活动的过程是（）
（简答题）
简述历史课程资源的含义与类型。
（简答题）
教育部制订的《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：课程实施评价的重点是学业评价，其功能主要是促进学生的有效学习，改善教师的教学，进一步完善课程实施方案。义务教育阶段的化学学业评价，包括形成性评价和终结性评价，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。 根据材料，简要回答下列问题： （1）请列举初中化学常用的3种学习评价方法。 （2）简述过程评价和结果评价的基本含义。 （3）请简述良好的评价活动应具备的3个特征。
（判断题）
课程结构就是：教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教材。
（简答题）
简述普通高中美术课程标准的课程目标的内容。
（简答题）
请简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》的课程性质。
