（多选题）
教师进行教学设计时通常考虑的因素有（）
A学生的知识基础
B教学内容的特点
C教师自身的教学风格
D学生的认知发展特点
正确答案
答案解析
教学设计是指为达到预期的教学目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行规划的过程。教师在进行教学设计时，要结合自身教学风格，进行教学内容分析、学生情况分析。
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（简答题）
教师在选择教学媒体时应考虑哪些具体因素？
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对网络数据库进行评价时通常不用考虑以下哪方面的因素？（）
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教学目标、内容和方法确定后，下列哪项不属于教师选择直观教具应考虑的因素？（）
（简答题）
在教学评价中首先是对教学目标的评价。某美术教师在教中国山水画一课时，所列出的教学目标是：传承中国传统文化，培养学生审美情趣，陶冶学生情感，发展学生创造力。试分析该教学目标存在什么问题？制订教学目标应该考虑的因素有哪些？
（单选题）
培养学生的口语交际能力是新课标的要求，而访谈、讨论、辩论、演讲等是锻炼学生此种能力的有效方式。教师在教学中应多开展此类活动，通过模拟真实情境，训练学生的口语表达能力。但在此之前应通过讲解让学生明确这几种口语交际方式的基本知识。枯燥的“满堂灌”的教学方式不利于学生接受理论性的东西，也不符合新课标的要求。因此，采用形式多样的教学方法或者利用多媒体教学来激发学生的学习兴趣，保证教学效果，当成为教师备课着重考虑的因素。在讲解“访谈”知识时一教师就多次使用了多媒体进行教学，其中不合理的一处是（）。
（单选题）
教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是（）。
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（多选题）
进行教学设计时，教学设计者应综合考虑的基本要素主要有（ ）
（多选题）
进行教学设计时，教学设计者应综合考虑的基本要素主要有（）。
