第一，对简单且难度较小的动作，教师通过完整的讲解和示范之后，可让学生直接做完整动作。在学生练习过程中，教师应首先抓住关键技术，然后再注意技术细节，使动作由易到难，逐步提高。
第二，对有一定难度且较复杂的动作要科学地分成几个部分.让学生逐一掌握。划分动作环节时，要考虑彼此间的内在联系，注意不要破坏动作的完整结构。
第三，分解法的最终目的还是让学生掌握完整的动作技术。因此.二者可结合运用，使学生清楚动作各部分在整体中的位置及分解学习的目的。应该指出分解法可加速学习进程，完整法则用来提高学习动作的质量。
（简答题）
使用完整法与分解法教学时应注意哪几个问题？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
运用完整法与分解法时应注意（）
（单选题）
教学中运用完整法，分解法，重复法与变换法等手段以达到（）效果。
（简答题）
简述完整法与分解法的有利因素和局限性。
（简答题）
完整练习法和分解练习法在中学田径运动技术教学中各有什么优点、缺点？
（简答题）
从心理的角度论述在体育教学中，教师在讲解与示范时应注意哪些问题？
（填空题）
武术教学一般采用（）、（）、（）的原则，把分解和完整教学有机地结合起来。
（简答题）
讲解法与示范法在体育教学过程中的作用及两者的关系？
（多选题）
使用水平位移法来选择路线时应注意（）
（填空题）
完整教学法可以使学生了解单个动作的（），分解教学法则便于学生掌握动作细节。
