（单选题）
从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A教师高尚的教育人格
B教师的社会地位优势
C社会尊师重教的传统
D学生对教师的畏惧心理
正确答案
答案解析
教师威信主要包括教师职业威信和人格威信两个方面，其中，教师的人格威信是形成真正的教师威信的基础。故本题选A。
相似试题
（单选题）
教师从事教育工作的根本动力是（）。
（单选题）
教师威信形成的过程是（）。
（单选题）
教师威信形成的过程（）。
（判断题）
间接教学：指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者，教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。
（单选题）
教师从儿童的兴趣和实际水平出发，循序渐进地组织实施全面发展教育的活动称为（ ）。
（填空题）
从建国初期到“十年浩劫”之前，在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“（）”的方法模式。
（单选题）
从词性上说，幼儿对（）掌握最早。
（单选题）
从词性上说，幼儿对（）掌握最早。
（简答题）
幼儿园里面有个小朋友做任何活动注意力都不集中，经常是不能专注于一件事，容易从一个活动转向另一个活动，而且容易冲动，多动、好哭闹、不安静，教师怎么教育引导都无济于事，现在甚至表现出不经过思考就行动，不分场合，不顾后果，无法自制。如乱翻东西，突然吵闹，离座奔跑，抢别人东西或攻击别人等行为。有的教师说孩子太小，多动的原因；有的教师认为孩子可能得了多动症，需要去医院检查一下。
