（简答题）
美术是一门操作性很强的学科，课堂教学中教师适度地当场演示往往能给学生起到一个很好的导向作用。但教师的演示过多，会束缚学生思维，有的学生会不动脑筋照着老师的范画依样画葫芦。你认为教师的课堂教学演示对“度”的把握，应该如何进行？
正确答案
美术是一门视觉艺术，人们是通过眼睛的“看”来“感知”的。因此运用直观形象传递美术信息，这是美术教学中非常重要的教学方法。如绘画、制作方法步骤的现场示范演示、工具性能及技能特点演示，或实物、范画、录象、课件的展示等。教师的演示要做到范画、范作要精选并具有典型性、代表性，可选择重点、难点、关键处进行演示，没有必要作全过程的演示。教师演示的每一个过程、步骤都要让学生看清楚。
答案解析
略
相似试题
（简答题）
美术教师不仅要懂得一般性的教学原则，更要掌握好体现美术学科特点的教学原则，请写出五条主要原则？
（判断题）
美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。
（填空题）
美术教师应具备系统的美术学科本体性知识，包括：（）。
（简答题）
什么是美术课堂教学的过程与评价目标？
（填空题）
《美术课程标准》把（）作为人文学科来看待，强调运用美术形式传递情感和思想，这与以往奖美术学科作为技能学科有很大的区别。
（填空题）
美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状，使课程结构具有（）、（）和（）。
（简答题）
美术课程的教学建议是什么？
（单选题）
美术教学备课的主要内容是（）
（简答题）
你是如何理解美术创新教学的，能否以《黑体美术字写法》教学为例，谈谈创新设想？
