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(单选题)

近两年,高校自主招生备受人们关注,“鼓励中学生不断扩展知识面、增强自己的创新意识和能力、多关注社会和天下大事”成为自主招生的一个方向。这启示当代中学生应该() ①坚持辩证的否定观,树立创新意识 ②坚持扬弃的思想,不断发展进步 ③要培育科学问题意识,探寻科学发展的新思路 ④坚持联系的观点,将个人发展与社会、国家的发展联系起来

A①②③

B①②④

C②③④

D①②③④

正确答案

来源:www.examk.com

答案解析

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  • (单选题)

    近两年,高校自主招生备受人们关注,“鼓励中学生不断扩展知识面、增强自己的创新意识和能力、多关注社会和天下大事”成为自主招生的一个方向。材料给当代中学生的哲学启示有() ①坚持辩证的否定观,树立创新意识 ②坚持“扬弃”的思想,不断发展进步 ③要培育科学问题意识,探寻科学发展新思路 ④坚持联系的观点,将个人发展与社会、国家的发展联系起来

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    十八届三中全会后,社会再度关注高考,对更合理的高考制度充满期待。10年前开始的高校自主招生试点打破了一考定终身,但对高校自主招生改革的争议不断,褒贬不一。高校自主招生的试点与争议蕴含的哲理是()。 ①要坚持矛盾普遍性与特殊性的统一 ②价值判断与价值选择具有主体差异性,会因人而异 ③系统优化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物 ④要自觉站在最广大人民的立场上才能正确判断和选择

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    十八届三中全会后,社会再度关注高考,对更合理的高考制度充满期待。10年前开始的高校自主招生试点打破了一考定终身,但对高校自主招生改革的争议不断,褒贬不一。高校自主招生的试点与争议蕴含的哲理是() ①要坚持矛盾普遍性与特殊性的统一 ②价值判断与价值选择具有主体差异性,会因人而异 ③系统优化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物 ④要自觉站在最广大人民的立场上才能正确判断和选择

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    鼓励中学生不断扩展知识面、增强创新意识和能力、多关注社会和天下大事、学会融入社会等,成为2013年高校自主招生考核的方向。这启示当代中学生应该() ①怀疑一切,与时俱进②坚持辩证否定观,学会“扬弃” ③做到个人和社会的统一④敢于否定一切,善于打破旧观念

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    鼓励中学生不断扩展知识面、增强创新意识和能力、多关注社会和天下大事、学会融入社会等,继续成为2013年高校自主招生考核的方向。这启示当代中学生应该() ①怀疑一切,与时俱进 ②坚持辩证否定观,学会“扬弃” ③做到个人和社会的统一 ④敢于否定一切,善于打破旧观念

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    某大学自主招生出现问题引发公众信任危机,自主招生不公开、不透明,且自主招生存在领导干部说了算现象,易导致权力寻租和腐败。 你认为下列能够约束自主招生的权力边界的举措是()。 ①完善决策机制,坚持科学民主决策 ②取消高校的自主招生政策 ③坚持信息全公开,保证公众知情权 ④自觉接受社会各方面监督

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    材料一百年大计,教育为本。2010年12月,国务院办公厅印发《关于开展国家教育体制改革试点的通知》。《通知》强调,深化教育体制改革要立足基本国情,遵循教育规律,解放思想,勇于实践,大胆突破,努力形成有利于教育事业科学发展的体制机制。 材料二2011年2月17日,清华大学、人大、上海交大、西安交大等七校签约组成的合作自主招生考试开考,第二天,北京大学、北京航空航天大学等十三所知名高校组成的“中国综合性大学自主选择录取联合考试”开考。以北大和清华为首的两大自主招生“结盟”团体的出现,被网友戏称“中国高校自主招生进入‘北约’与‘华约’的对抗时代”。专家认为,以“考试联盟”为代表的自主招生改革只是初始阶段,功过是非尚无法定论,不妨给予更多一点的空间和时间。运用唯物辩证法的知识,结合上述材料,谈谈对高校成立自主招生“考试联盟”的认识。

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    2009年4月23日是“世界读书日”。在新课程改革推进的背景下,中学生学习和读书情况,引发了人们广泛的关注。某校高三(1)班同学将“中学生学习和读书情况调查”作为小课题,开展思想政治课综合探究活动。 第一小组的同学在探究过程中了解到,受金融危机就业困难的影响,新的“读书无用论”在一些校园里蔓延。 第二小组的同学在探究过程中,了解到“蒋方舟现象”在校园中争论很大。经上网,同学们得知“蒋方舟现象”。同学们对此形成了正方、反方两派意见。正方:蒋方舟在写作方面的成绩非常突出,清华降分录取是招生改革的一个成功例子,无疑能够更具针对性地招揽人才,培养人才。反方:清华降分录取的举动是严重违反教育资源公平竞争的原则,蒋方舟这样做有点投机取巧并侵害了别人获得更好教育机会的权益。 在素质教育之下,应该如何来全面衡量学生的综合素质而不是单一的考试分数呢,真可谓“进亦忧,退亦忧”! 相对于高考而言,自主招生是深化高校招生制度改革的重要举措,也是对选拔优秀创新人才的新探索。可如何避免所谓的“黑幕”、“权钱交易”,让自主招生真正做到公平、公正地“不拘一格选人才”?

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