（简答题）
请简述信息素养的不同层次。
正确答案
我国学者沈书生等认为，参照马斯洛的需要层次理论，从纵向上，可以把信息素养分成三个层次：基础性信息素养、自我满足性信息素养、自我实现性信息素养。基础性信息素养是指在信息社会中生存的所有人所必须具备的最基本的信息素养，它保证了人们的基本生存需要，是对其信息能力要求最低的一个层次，但却是培养另两个层次信息素养的基础；自我满足性信息素养则是指人们为了更好地从事一定职业，承担一定工作或者陶冶自己的情操所应具有的应用信息技术的在，它的要求处于中间水平，利用信息技术辅助管理、教学、工作的人必须上具有自我满足性信息素养；自我实现性信息素养是指人们为了实现自我价值，开发或设计新的信息系统供他人利用，以服务大众和社会为目的的高层次素养。
答案解析
略
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（简答题）
简述21世纪教师应该具备哪些信息素养。
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区分不同层次领导者对信息的不同需求，反映了信息的一个基本特征是（）
（简答题）
请举例说明，按小学数学学习归纳水平看，不同层次中的认知学习有哪些特征？
（单选题）
（）是教师内在审美素养的最高层次。
（单选题）
针对不同层次的服务对象，不同时期的工作重心，提供不同内容的信息，以满足各级领导的信息需求，这是对信息提供的（）要求。
（简答题）
请归纳并简单分析一下现代教师道德素养的内容结构
（单选题）
信息意识在信息素养结构中起（）作用，信息能力是信息素养的（），信息伦理道德是保证信息素养发展方向的（）和调节器。
（多选题）
“信息素养”是信息化发展所要求的人们必须具备的一种基本能力。信息素养主要由（）三部分构成。
（单选题）
信息素养主要由信息意识、信息能力和（）三部分构成。
