奖励作为一种积极强化的教育方法在教育活动中被广泛接受和采用。奖励意味着对学生正确认识与行为的肯定或较高的评价。适当的奖励可使学生得到精神上的满足和愉悦，增强其学习的动机，改善教育活动的氛围。所以在使用奖励过程中，应当遵循这些要求：
1、奖励的指向不仅是成功的结果，而且是获得成就的过程，即过程中表现的动机、态度、学习方式、意志力等。
2、奖励的频率和程度恰当。
3、注意奖励的灵活运用。
4、无论何种形式的奖励，本质上都应是精神上的鼓励。
5、尽可能面向全体学生，以形成集体道德舆论，获得学生群体的支持，也收到教育全体学生的功效。
（简答题）
分析说明使用奖励应当注意的基本要求。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
分析说明使用惩罚应当注意的基本要求。
（简答题）
分析说明惩罚作为教育方法的意义与局限。
（简答题）
分析说明品德的心理特征系统的组成要素及特征。
（简答题）
德育过程的组织应该注意哪些基本原则？
（简答题）
表扬与奖励有什么关系？
（填空题）
从道德教育的角度出发，我国德育教育工作的重点应当包括或强调以下几个方面：基本文明习惯和行为规范的教育、基本道德品质的教育、（）、集体主义教育、（）、民主与法制教育、（）。
（简答题）
试说明惩罚作为教育方法的意义与局限。
（简答题）
结合实际说明，如何提升德育主体素养？
（简答题）
简述对德育的社会性功能的认识需要注意的问题。
