（1）单元主题活动是教师预先计划好的，而项目活动是慢慢地发展出来的；
（2）单元主题活动教师事先设定好目标，而项目活动的目标是经由孩子和教师的商议发展出来的；
（3）单元主题活动中所有的孩子都从事相同或相似的工作，而项目活动中孩子自由选择活动；
（4）单元主题活动课程持续时间较短，而项目活动课程持续时间较长。
（简答题）
单元主题活动和项目活动有哪些区别？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
项目活动与单元主题活动最根本的区别在于贯彻“课程以儿童为中心、为儿童的学习和发展服务”思想的（）上。
（简答题）
试举例说明幼儿园单元（主题）活动设计的步骤和方法。
（判断题）
单元主题活动中选择主题的出发点即是从现有的“内容”和“材料”出发。
（判断题）
按季节和节日两条线索选择主题是单元主题活动设计经常采用的方法。
（判断题）
单元教学在设计教育活动时，将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中，但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来，并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中，要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划，而且还有具体的日常教学计划，包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。
（多选题）
单元主题活动的特点是（）。
（名词解析）
单元主题活动
（单选题）
单元主题活动设计经常采用的方法是（）。
（判断题）
在教育活动设计和实施时，对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动，如瑞吉欧的方案活动和主题教学，相反，对教师教学和指导的强调，会导致高结构化活动，如单元教学和教师指导的研究。
