（判断题）
常言道。做事先做人，因此学校的中-11，32作是德育。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
常言道：“人要实，火要虚。”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空一些，才能燃烧更旺。“火要虚”的目的是（）。
（单选题）
李老师教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（）。
（填空题）
教学设计的局限性：教学设计是对尚未进行的教学过程与活动的一种预先的构想，因此，教学设计工作不可能事先预见和解决教学过程中所有的问题；同时教学设计最后形成的教学方案，从一定的意义上说它是一个规划性的方案，它不可能将教学过程中的每一个细节问题都做非常精细的设计，实际教学过程是一个（）的活动过程，因此教学设计方案的实施就带有一定的不确定性。
（单选题）
“做人要实”强调的是做人的（）。这就要求领导干部要始终把诚实务实作为个人立身处世的基本准则，坚守做人做事的底线，自觉加强政治品格和思想道德建设，对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派，对党的事业忠诚，对人民利益忠诚，做一个让党放心、群众爱戴的领导干部。
（单选题）
常言道：“数子十过，莫如奖子一长。”这句话启示我们，教育应该坚持（）
（简答题）
当中小学生旷课时，学校应当怎么做？
（单选题）
“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（）的重要主张。
（判断题）
由于学校是实施德育的基本途径，因此，只要依靠学校内部力量和资源、通过教师教育教学活动就可以完成实施德育的重任。
（简答题）
某小学教师郑某，因住房分配政策对领导心存不满，对工作失去了信心，于是向学校提出了请调报告，要求立即调走。当时学校工作非常紧张，并且郑某担任的课程还未结束，与学校签订的聘任合同也还未到期。 因此，经研究，学校决定暂不考虑郑某的调动问题，并派人做他的思想工作，劝其认真考虑。郑某却认为这是有意拦阻不放其走，因而拒不上课，致使其所担任的课程被迫叫停。领导多次找郑某做工作，但他仍不去上课。 问题： 试运用所学的教育法规知识进行分析，郑某的做法对吗?为什么?
