(单选题)
在幼小衔接工作中,不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题,而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑,这体现了幼小衔接工作中()的指导思想。
A长期性而非突击性
B终身性
C整体性
D突击性
正确答案
答案解析
略
相似试题
(单选题)
在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于()方面的适应能力。
(单选题)
解决幼小衔接工作的关键在于()。
(单选题)
在幼儿园阶段,教师提前让幼儿学习小学的教材,如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等,这使得幼小衔接工作中出现()现象。
(简答题)
简述幼小衔接工作小学化的表现及其危害。
(单选题)
在幼儿入小学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松地说,“我不喜欢做”,“昨天,爸爸带我去姥姥家了,所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要()。
(单选题)
我国在1990-1994年期间,研究成果表明幼小衔接教育的实质问题是()
(单选题)
关于幼小衔接,下面说法正确的是()
(名词解析)
幼小衔接
(填空题)
各国的幼小衔接大体可以归纳出三种类型,即()、()和()。