（1）优点
谈话法最大的优点是灵活性强。研究者在与谈话者的直接接触过程中，不仅能通过言语信息，还能通过动作表情等非言语信息获得资料；同时，研究者还能根据谈话中对方的反应，通过适当的解释或变换问题的角度，适时调整谈话方式。通过研究者引导进行的深入、细致的谈话，可从多角度对研究的现象有一个比较广阔、整体性的客观了解。因此，谈话法可以作为其他研究方法的辅助手段。
（2）缺点
谈话法显而易见的缺点有两方面：一是比较费时，一般不适合大范围调查；二是极易产生偏差，在谈话过程中，既可能受到谈话对象性别、年龄、外貌、种族、社会地位、文化程度、心境、经验、表情或语调等诸多因素的影响导致偏差，也可能因研究者问的问题带有偏见或自相矛盾，或者漏掉该问的问题等导致偏差。
（简答题）
简述谈话活动的优、缺点。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述谈话活动的环境创设时应注意的问题。
（单选题）
谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有（）。
（单选题）
教师在谈话活动中应起到（ ）引导作用。
（判断题）
谈话、上课、庆“六一”、春游属于专门的德育活动。
（简答题）
简述谈话法。
（简答题）
设计一个大班谈话活动，包括活动目标、活动准备和活动过程三个方面，其活动名称（即话题）自定。
（简答题）
活动设计题：《喜洋洋与灰太狼》是幼儿非常喜欢的动画片，请围绕此话题设计一个语言谈话活动。
（单选题）
在幼儿园语言教育中，专门的语言教育内容包括（）。 ①谈话 ②讲述 ③文学作品学习活动 ④早期阅读
（简答题）
简述学问中心课程的优缺点。
