（单选题）
小学生亲社会行为的利他行为的核心是（）。
A成人的榜样
B对他人设身处地的设想能力
C掌握利他的知识
D掌握利他的技能
正确答案
答案解析
亲社会行为，即准备帮助他人或采取有益于他人的行为。对他人设身处地的设想能力是其核心。
相似试题
（判断题）
亲社会行为指那些对他人有益或对社会有积极影响的行为。
（单选题）
儿童的道德思想和道德行为不是与生俱来的，而是在社会活动、特别是德育活动中逐步发展起来的，这说明德育过程是教师教导下学生能动的（）。
（单选题）
进行德育要把道德知识的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的道德认识与培养良好的道德行为结合起来，使他们言行一致。这条德育原则是（）
（单选题）
、学校应当把（ ）放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
（单选题）
小学生道德行为习惯培养的中心环节是（）。
（单选题）
特别适用于减少小学生的破坏行为的方式是（）。
（单选题）
老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是（ ）。
（单选题）
在学生咨询中，（）是着重训练行为的方法。
（单选题）
在学生咨询中，（）是着重训练行为的方法。
