对发现教学的教学设计，布鲁纳提出了四项原则：
①向学生解释清楚学习情境和教材性质。
②配合学生的经验，适当组织教材。教师要在研究教材和考查学生实际的 基础上，根据教材内容设计一个一个的发现过程。教师要仔细设计要问的问题，排列好例子，确保参考材料和设备充足，以促进学生进行自我发现。
③根据学生心理 发展水平，适当安排教材难度与逻辑顺序。
④材料难度要适中，以维持学生的内部学习动机。材料太容易，学生缺乏成就感；材料太难，学生容易产生失败感。
（简答题）
简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。
（简答题）
简述布鲁巴奇的四种教学反思的方法。
（判断题）
掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。
（单选题）
布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（）。
（单选题）
布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（）。
（单选题）
（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
（简答题）
简述教学过程的四种变量。
（多选题）
布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。
（多选题）
布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（ ）
