（判断题）
不论是杜威的课程理论还是改造主义的课程理论，都没有从根本上改变教育及课程的工具地位。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（）
（判断题）
杜威所代表的课程论是形式主义课程论。
（简答题）
杜威“经验自然主义经验课程论”的特征是什么？
（填空题）
杜威认为学校课程以（）为核心并指向于社会生活经验的改造，实现社会的未来发展。
（单选题）
实用主义教育家杜威所提倡的课程为（）
（填空题）
杜威的经验自然主义经验课程论被其学生（）所发展，从而创立“（）”。
（单选题）
美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）
（填空题）
随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的（）来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。
（填空题）
随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“（）”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。
