①教育者与受教育者的地位并非绝对的
②教育者与受教育者的关系为在教育活动中，尽管他们各自承担的任务不同，但相对于教育内容来讲，都是人的因素，都处于主体地位，他们互为主客体
③从学的角度看，受教育者是学习的主体，教育者却成为受教育者认识的对象，从事学习的条件和客体之一。
（简答题）
为什么要必须巩固受教育者的主体地位？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
在教育中实施游戏，一方面要发挥教育影响的（），另一方面又要尊重儿童作为游戏主体的地位，发挥其主体性，这是学前游戏教育实施的基本原则。
（单选题）
在教育学前儿童过程中，要尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性，这种教育原则我们称之为（）
（填空题）
（）原则是指在在儿童家庭教育过程中，要尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性。
（简答题）
谈谈你对教育者在教育过程中主体性地位的认识。
（单选题）
各国高等教育层次结构中占主体地位的（）
（填空题）
重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要走出（）的霸权地位。
（单选题）
分析世界范围的高等教育层次结构的演变，可看到一种趋同现象，即（）教育仍占主体地位。
（单选题）
“在学前儿童家庭教育过程中，尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性”指的是学前儿童家庭教育中遵循的（）
（简答题）
巩固性原则的含义及要求是什么？
