（单选题）
新课程标准设计了具有递进关系的层次目标，即（）。
A领域目标、课程目标和水平目标
B课程目标、领域目标和水平目标
C水平目标、领域目标和课程目标
D课程目标、水平目标和领域目标
正确答案
答案解析
新课程标准设计了具有递进关系的层次目标，即课程目标、领域目标和水平目标。
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（单选题）
体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次递进关系为（）。
（单选题）
体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。
（单选题）
体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。
（简答题）
依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的理念，针对《歌唱祖国》设计一课时的初中演唱课。要求：（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 （2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
（简答题）
根据《东方之珠》谱例设计一节音乐课。（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。（2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
（单选题）
新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是（ ）。
（简答题）
根据民歌《采花》，设计八年级演唱课教学目标与教学环节。 要求： （1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 （2）教学环节：注意学习方式和能力的培养，方法适合初中生，面向全体学生，关注参与体验。
（简答题）
根据对《同一首歌》谱例的分析，设计一课时的音乐课。要求：（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。（2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
（简答题）
根据对《月之故乡》谱例的分析，设计一课时的音乐课。 要求： （1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 （2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
