所谓质，就是一事物区别于其他事物的内在的规定性。事物的质是由事物所包含的特殊矛盾规定的，是通过事物的各方面的属性体现出来的。质与事物的存在是直接同一的。
所谓量，就是事物的规模、发展程度和速度以及它的构成成分在空间上的排列组合等可用数量表示的规定性。量与事物的存在不是直接同一的，在质上相同的事物可以有量的差别，在一定范围内量的变化并不会影响事物的质。
对事物质的认识即定性分析，这是认识事物的起点和基础。只有认识了事物的质，才能把它与其它事物区别开来。
对事物量的认识即定量分析，这是在质的基础上的对事物认识的深化和精确化。只有把定性分析和定量分析结合起来，才能达到科学的结论。
（简答题）
什么是质和量？认识质和量有何实践意义？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
什么是事物的质和量？它们和事物的关系各是怎样的？
（简答题）
为什么由认识到实践的飞跃意义更加伟大？实现此飞跃的基本条件是什么？
（多选题）
根据揭示实验对象质和量的不同特征，实验可分（）。
（单选题）
如果两个素材相同的性质命题其质和量都不相同，那么这两个命题之间具有（）。
（多选题）
质的规定性和量的规定性都是（）。
（简答题）
试述认识的辩证运动过程是主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一及其意义。
（简答题）
实践有何基本特征？其基本形式是什么？
（简答题）
科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的科学实践水平和知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而未能得到解决的矛盾。它包含着一定的求解目标和应答域，但尚无确定答案。意义如下：
（简答题）
什么是科学事实。有何规定和要求，在科学认识中有何作用，获取科学事实的方法是什么？
