学分制是衡量某一种教学过程（通常为一门课程）对完成学位要求所作贡献的一种管理方法。也就是计算学生学习进程或学习分量的一种方法、手段或尺度。
学分制的特点：
①允许学生选修课程，以求在专业的不同主攻方向上得到发展。
②有利于充分调动教师的积极性，开出选修课，较快反映新的研究成果。
③跨系、跨专业选修课程有利于学生个性的充分发展，并有利于学科之间的渗透和新兴学科、边缘学科的发展弊端：与学年制相比，学分制的最大优点在于灵活性强，但容易造成学生知识结构的散乱及出现教学秩序的混乱、教学资源浪费等现象。
实行学分制对我国高等教育改革和高校教学改革有着积极的意义：
①有利于高校的人才培养主动适应市场经济对人才的需要，增强人才培养的灵活性。
②有利于促进高校教学思想的转变。
③有利于充分贯彻因材施教的教学原则。
④有利于促进高校教学改革的不断深化。
作为教学改革的一项重要内容，进一步完善学分制，使高校的人才培养与市场相适应，是当前教学管理制度改革要解决的首要问题。
