课堂问题行为产生的主要原因。引起学生课堂问题行为的原因概括起来有以下三个方面：学生、教师和环境。
(1)学生方面的因素，主要包括适应不良、厌烦情绪、挫折与紧张、困扰情绪的宣泄、寻求注意与地位、过度活动以及性别差异等。
(2)教师方面的因素，主要包括教师的教学技能、教师的管理方式、教师的威信等。
(3)环境方面的因素，主要包括大众传播媒介、家庭环境、课堂座位的编排方式、课堂的物理环境等。
（简答题）
课堂问题行为产生的主要原因
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述课堂问题行为产生的原因。
（单选题）
（）不属于产生课堂问题行为的环境因素。
（简答题）
引起学生课堂问题行为的原因都有哪些？
（单选题）
同样的一些话，出自不同人的口，有时会产生截然不同的效果。在大学课堂上，同一句，有的教师讲出会赢得一片掌声，有的教师讲出则会招致一片嘘声。原因主要在于，前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格，而后者却没有。可见，重要的往往不是有人讲了什么话，而是这些话是由什么人讲的。 这段话的主旨在于（）。
（简答题）
如何处理学生的课堂问题行为？
（简答题）
简述课堂问题行为的只要影响因素。
（简答题）
课堂问题行为的处置与矫正。
（单选题）
课堂问题行为的类型可以划分为（ ）
（简答题）
简述课堂问题行为的处置与矫正？
