（填空题）
教师要让学生通过使用导学案，完成“（）”的过渡。
正确答案
明示学法—渗透学法—自悟学法
答案解析
略
相似试题
（填空题）
导学案设计的误区有：①（）；②（）；③（）；④导学案设计零碎化；⑤导学案设计共性化；⑥导学案设计提纲化。
（填空题）
导学案的编制原则应本着培养学生的（）、（）和（）。只有这样，才能充分体现导学案的价值，才能有利于学生的终身学习和可持续性发展。
（单选题）
导学案是教师在调研学生，依托教材的知识点、难点、重点，根据学生的（）而编写出来的。
（判断题）
在设计导学案上，对不同性格、不同基础、不同素养的学生，应该采用统一的教学方法，让他们按照同样的路线图完成同样的任务。
（判断题）
导学案的设计重心在于学生设计。
（填空题）
导学案是对教材的“（）”，教师一定要熟悉新课程标准，归纳总结、理出主线，使课本上的知识“（）”起来。教师对难度较大的部分，要通过“搭梯子”、“铺垫子”、“架桥梁”等方式，让（）。
（判断题）
一般在大展示环节不展示导学案中比较基础的内容，这些内容已经在小展示或者之前的学生独学、对学或者群学中解决完成。
（判断题）
导学案的重点在“学”字上。
（简答题）
教案与导学案有什么区别？
