二级专业技能最新试题
(单选题)
关于心理问题的社会性原因,下列说法中正确的是()。
(多选题)
国内学者归纳的求助者中心疗法的治疗目标包括()。
(多选题)
BRMS量表是由()于1978年编制的,是目前应用较广的躁狂量表。
(多选题)
求助者:男性,17岁,高中二年级学生。案例介绍:求助者有一次上课迟到,着急地跑向自己的座位,不小心被绊倒并摔到一位女同学的身上,顿时引起同学哄堂大笑,事后还有人取笑他。此后,每次到教室时,就会紧张害怕,觉得同学会取笑他。此后,认为学校像监狱,让人感到窒息,想学习,但一点也学不进去,注意力不集中,记忆力下降,睡眠不好,心慌,只好休学一年。今年开学,其父母带他去学校复课,但一进教室就非常害怕,迅速逃走。而在家里就没有类似的情况。求助者认为不应该害怕,但就是难以控制,内心十分痛苦,由其父母带来寻求帮助。心理咨询师观察、了解到的情况:求助者从小被娇惯,家长对其期望值很高,特别关心他的学业,自尊心较强,特爱面子。进入高中后,由于学习环境、学习方法发生了很大的变化,求助者觉得明显吃力,虽然老师同学也帮助其进行调整,但是效果不明显,压力大,精神紧张。本案例恰当的近期咨询目标包括()。
(单选题)
“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是()。
(单选题)
BRMS一次评定需20分钟左右,评定的是近()天的情况。
(多选题)
SCL-90的结果分析主要包括()的分析。
(单选题)
HAMD的大部分项目采用的是0~4的5级评分法,少数项目为()级评分法。
(多选题)
如果采用0~4的5级评分,SCL-90的(),就可考虑筛选阳性。
(多选题)
在MMPI-2测验中,过分自控量表高分者多是()的人。
(多选题)
厌恶疗法中施加厌恶刺激时,应注意()。
(单选题)
当噪音出现的条件下,被试做出“有信号”判断的概率,称作()的条件概率
(多选题)
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:
(单选题)
患者有不合实际的夸大观念,则在BRMS()项目上的分数增高。
(多选题)
在团体过渡阶段,团体成员常见的反应有()。
(单选题)
去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度()。
(多选题)
属于HAMD因子的是()。
(多选题)
求助者因夫妻感情不和,长期处于想离婚又不想离婚的冲突中,十分苦恼。这属于()。
(多选题)
社会接纳程度的评估内容包括()。
(单选题)
WISC-CR的IQ值在50~69之间者,约占智力缺陷总数的()。