05618《青少年心理卫生》最新试题
（简答题）
如何有效调控自我？
（简答题）
简述人际交往的含义。
（单选题）
所谓“失之东隅，收之桑榆”是（）典型的例子。
（简答题）
简述厌学的含义。
（单选题）
容易使学生的个性发展出现偏差，形成胆小、孤独、不合群等不良个碰品质的教师领导方式是（）
（简答题）
简述逆反心理产生的原因。
（单选题）
人际交往主要理论之一的自我呈现论是（）提出的。
（单选题）
对一些重要的人生问题发生困扰而产生的内心失衡状态，这叫（）
（简答题）
简述健康个性的标准。
（填空题）
心理卫生的一般目标包括（）和（）两个层次。
（单选题）
以下表述不正确的是（）
（简答题）
简述厌倦情绪的辅导要点。
（单选题）
青少年会提出“人为什么活着”、“人生的意义是什么”等有关人生的种种问题和思考，则说明他们处于人生观形成的（）
（简答题）
举例说明青少年健康个性的基本特征。
（单选题）
小学高年级到初中一、二年级阶段，一般属于（）
（简答题）
简述青少年性格发展的特点。
（简答题）
论述青少年心理发展是遗传因素与环境因素交互作用的结果？
（简答题）
什么是性格？
（单选题）
艾尔肯指出，青少年的自我中心有两个特点，即（）
（单选题）
班集体成员在活动中接受了集体的潜移默化的影响，自觉或不自觉地产生了与集体要求相一致的态度与行为，这是（）
