（单选题）
科尔伯格的道德发展阶段理论认为，处于（）的儿童为了得到赞赏或维护社会秩序而服从各种准则，力图满足社会的需求和希望。
A可逆性阶段
B前习俗水平
C习俗水平
D后习俗水平
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
科尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都处于（）
（单选题）
“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（）。
（判断题）
一个学生认为老师说的一定是对的，同时认为：听话的就是好孩子，不听话的就是坏孩子。他的道德发展处于公正阶段。
（单选题）
柯尔伯格提出的儿童道德发展三个水平、六个阶段，其中好孩子走向阶段属于（）。
（判断题）
请简答科尔伯格提出的道德发展三水平六阶段的具体内容。(1)水平一：前习俗水平阶段一：服从和惩罚的道德定向阶段;阶段二：朴素的享乐主义或功利主义定向阶段;(2)水平二：习俗水平阶段一：好孩子定向阶段;阶段二：尊重权威和维护社会秩序定向阶段;(3)水平三：后习俗水平阶段一：社会契约定向阶段;阶段二：良心或普遍的伦理原则定向阶段。
（单选题）
科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指（）。
（单选题）
按皮亚杰的认知发展阶段理论，11-15岁处于（）。
（单选题）
皮亚杰的认知发展阶段理论认为（）的儿童诗属于形式运算阶段。
（单选题）
埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，4—5岁阶段的发展任务是培养（）。
