（多选题）
学生课堂学习动机由哪些选项构成（）
A认知的内驱力
B自我提高的内驱力
C附属的内驱力
D交往的内驱力
E获得认同的内驱力
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
学生课堂学习动机由哪些项构成?（）
（单选题）
根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）
（单选题）
奥苏贝尔认为，学生课堂学习动机的组成部分不包括（）
（多选题）
奥苏伯尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有（）。
（多选题）
课堂学习环境是影响学生学习动机的一个重要外部因素。因此，创设合作的课堂学习环境至关重要，具体操作中要注意（）。
（单选题）
学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）
（简答题）
阅读下列材料： 高中化学新课程由8个模块组成（见下图），模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教学目标，并围绕某一方面特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元。 根据上述材料，回答下列问题： （1）高中化学新课程内容具有怎样的特点？ （2）举几个高中化学新课程课堂教学的特点。
（单选题）
在学习苏轼的《江城子·密州出猎》时，教师引导学生归纳苏轼的语言风格，课堂上有学生提出自己不知道苏轼的语言风格有哪些，下列教师点评中，最恰当的一项是（）。
（单选题）
下面是一位教师讲授《在山的那边》时的课堂导入环节设计：王家新的《在山的那边》是一首现代诗，诗歌其实不大容易引起学生的学习兴趣，这就需要运用较为生动的导入方式。我在讲这篇课文时首先给学生播放了范玮琪的《最初的梦想》。欣赏完歌曲我便由歌曲引出梦想，向学生发问：你们现在的梦想是什么？然后我们再由个人自己的梦想导入到课文的文本内容中，谈谈实现梦想所需经历的挫折与困难，谈谈实现梦想所需的坚持。对于以上材料，下列选项中理解不正确的是（）。
