高水平的互动、协同具有哪三个特征?

第一，有相当多的互动、协同是围绕学习者对某个主题的见解、想法而展开的。学习者就所探索的内容而展开交流，而且在对话中可以体现出他们头脑中的高级的思维活动如辨别、推论、概括、质疑等，而不只是表述各种事实、经验、定义、程序等。
第二，随着交流的进行能自然地达成共识，而不是靠教师事先的规划、控制来形成“共识”。学习者要能自由地表达自己的见解，提出疑问，能自由地对其它发言者进行评价。教师应鼓励学习者的讨论，使他们在心理上能有安全感，能自由、大胆地表达自己的见解。
第三，对话始终能以参与者的想法为基础，最终能促进学习者对某一主题的共同理解。

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