（单选题）
教师在学生“心求通而未得之意，口欲言而未能之貌”时向学生提出明确，具体并有趣味性的问题，这说明在运用谈话法时应注意（）。
A设计好问题
B善于提问
C做好谈话后的总结工作
D组织好谈话过程
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
教师的作用在教师与学生的关系中体现为教师是学生的（）。
（判断题）
在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师。
（判断题）
在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师。
（单选题）
一个教师在学生那里是否取得威信，取决于这个教师是否能够让他的学生（）。
（简答题）
持“教师中心论”的人把学生比作“船”，把教师比作“舵手”，学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。
（单选题）
教师和学生集体之间以及教师和学生个人之间，在心理上彼此协调一致，并相互接纳，这是指（）。
（判断题）
作为教师应从多角度评价学生，用于发展的眼光看待学生，通过及时的评价来激励学生，诊断性评价是在教师在教学之后实施。
（判断题）
学生健康的心理状态是由良好的学校心理环境熏陶而成的，而良好的学校心理环境是由学校人际关系构成的，这主要反映在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系上。
（简答题）
有人说，教学就是教师讲，学生听的过程又有人说，教学就是教师导，学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的？
（单选题）
教师在教学过程中既不鼓励学生，也不反对学生；既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法这种教师领导方式属于（）
