（单选题）
先后将抗原A、B注射到小鼠体内得到抗体含量曲线如右图，分析该曲线说明（） 
A小鼠对抗原A更敏感
B抗原A的破坏性更大
C二次反应比初次反应更强烈，更迅速
D小鼠对抗原B反应较慢
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
下图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。请回答有关免疫的问题：
（填空题）
下图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。请回答有关免疫的问题：
（填空题）
将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠体内获得淋巴细胞并转移到A组大鼠体内后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射（），然后检测相应的抗体。
（填空题）
下图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。请回答有关免疫的问题：
（填空题）
请回答有关免疫问题。 右下图表示将抗原X注射到兔子体内后抗体产生量的变化。若第8天，再一次注射抗原X，则抗体产生情况是怎样的？请在右下图中用曲线表示出来，并说明理由。 理由：（）
（单选题）
下列育种所采用的生物技术或原理依次是（） 美国科学家将生长激素基因注入小白鼠的受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”；“人鼠嵌合抗体”的合成；荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内，牛产出含高铁蛋白的牛奶；遨游过太空的青椒种子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍 ①基因工程 ②蛋白质工程 ③诱变育种 ④杂交育种
（填空题）
将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠体内获得淋巴细胞并转移到A组大鼠体内后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：
（填空题）
将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠体内获得淋巴细胞并转移到A组大鼠体内后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：
（填空题）
将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠体内获得淋巴细胞并转移到A组大鼠体内后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：
