皮亚杰的主要成就是发现儿童不同于成人，儿童的思维发展有着自己的阶段，其核心特点是自我中心；
教育必须按照儿童的智力或思维结构及其发展阶段来组织和实施；
教育既要适应儿童的智慧结构，又要促进这个结构的不断发展。
（简答题）
试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。
（简答题）
结合幼儿园具体实际，试论述幼儿园的保教结合的原则在幼儿园中有哪些体现？
（判断题）
活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。
（简答题）
结合实际，试论述儿童文学的重要性。
（简答题）
试论述瑞吉欧教育体系的基本理论观点。
（单选题）
根据皮亚杰的理论，儿童在（ ）岁左右，处于前运算阶段。
（简答题）
试述评皮亚杰对游戏理论的贡献。
（简答题）
试结合幼儿园实际情况，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，论述对幼儿发展状况进行评估的要求。
（简答题）
蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家，试结合自己的理解对蒙台梭利的幼儿教育理论及其实践进行论述。
