（单选题）
新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在（ ）方面的差异。
A课时计划
B教学过程
C课后评价
D教学策略
正确答案
答案解析
新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节。
相似试题
（单选题）
新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。
（单选题）
新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的（）。
（填空题）
一般来说，专家教师认为教学的细节方面是由课堂教学活动中（）所决定的。
（填空题）
专家教师以为教学中的细节方面是由课堂教学活动中学生的（）所决定。
（简答题）
背景材料： 课堂教与学的行为是一个整体，教与学总是同时发生，相伴而行的。有学者观察了两位教师（A为专家型教师，B为新手型教师）关于"化学键"的课堂教学行为，并将所观察的教与学的行为种类的频次和时长等分别进行统计，结果见表1。
（简答题）
背景材料： 课堂教与学的行为是一个整体，教与学总是同时发生，相伴而行的。有学者观察了两位教师（A为专家型教师，B为新手型教师）关于"化学键"的课堂教学行为，并将所观察的教与学的行为种类的频次和时长等分别进行统计，结果见表1。
（填空题）
专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异表现在课堂规则的制定与执行，（），课堂练习，（）与教学策略的运用。
（单选题）
下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（）。
（单选题）
有关专家型教师授课的特点，正确的是（）。①专家型教师的课时计划以学生为中心，简洁灵活②专家型教师有完善的维持学生注意的方法③专家型教师往往较注意课堂的细节④专家型教师有丰富的教学策略
