（1）体育教师应该认识到自己的身份是“教育者”乃至“教育家”，而不是竞技体育的“教练员”。
（2）体育教师应该教学过程或教学环境视为“培育”，而不是“冶炼”.
（3）体育教师应该是制定体育课程的“参与者”与“执行者”，而不应该是单纯的“实施者”与“操作者”
（4）体育教师应该充分认识“学校体育”与“竞技体育”的区别，而不应该把“学校体育”混同于“竞技体育”。（目的不同，适应性不同，采取的方法不同，评价的机制不同）
（简答题）
结合学校体育“以人为本、健康第一”指导思想的落实谈谈如何转变体育教师的观念？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述学校体育“以人为本、健康第一”指导思想的内涵。
（填空题）
落实学校体育“以人为本、健康第一”指导思想的举措是（）。
（填空题）
我国体育赛事的基本原则是（）与指导性管理相结合的原则；定性管理与（）结合的原则；纵向管理与（）相结合的原则。
（判断题）
“健康第一”是学校体育教育的指导思想。
（填空题）
社会体育指导员国家职业标准等级分为社会体育（）社会体育指导员、（）社会体育指导员、（）社会体育指导员。
（简答题）
简述我国学校体育指导思想的内涵及落实的举措。
（简答题）
职工体育的指导方针。
（简答题）
申报社会体育指导员有哪些条件？
（简答题）
自然体育活动的指导要点有哪些？
