创造性学习是在发现学习与创造性思维等研究的基础上发展起来的。创造性学习的特征概括为以下几点：第一，强调学习者的主体性。第二，倡导的是学会学习，重视学习策略。
第三，学习者擅长新奇、灵活而高效的学习方法。第四，创造性学习来自创造性活动的学习动机。
培养学生的创造性学习能力应该抓好以下三方面：
第一，培养创造性学习的兴趣、动机。
第二，发展创造性思维。
第三，进行创造性学习实践。
（简答题）
什么是创造性学习？如何促进学生的创造性学习？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
教育过程中强调（）的培养有助于促进学生创造力的发展。
（单选题）
美国各大学在招生中还注意通过审查考生平时参加的各种（）来评定学生组织能力、宣讲能力、研究能力、创造能力等，学生只要在某方面有特殊才能（特别是音乐、美术、体育等），不管学业成绩如何，都可以免试录取。
（填空题）
美国（）阿瑞提认为：“适宜的气候和环境能极大地促进创造。”
（多选题）
树立（）的矿区新时期女职工形象，进一步激发女职工的创造潜能和创造活力，为促进矿区新一轮跨越发展做出积极贡献。
（填空题）
教师也可以和学生分享一些著名科学家和艺术家的传记，体会和感受他们经历的模糊阶段，让学生了解到模糊性常常是他们取得创造性成果的一个（）。
（多选题）
学习型组织，是通过不断学习调动成员积极性、发挥创造性，调整和改造组织自身以适应（）的组织是凭借学习，将所有成员的学习成果转化为生产或服务价值，进而体现个人价值，大幅度提高组织绩效，实现共同理想的组织。
（判断题）
社会保障能够促进经济社会的正常发展，创造就业机会，改良社会产业结构。（）
（单选题）
知识型职工的基本条件包括、有较强的（），善于运用学习、掌握的先进科学文化技术知识，不断创新，有突出业绩并有创造性的贡献等。
（填空题）
“教学社会学”指出了学生中存在的反抗、创造性适应的现象，特别指出了学校文化中的一种特殊的亚文化——“（）”的存在。
