（单选题）
某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明，教育（）。
A既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B既有负向显性功能，又有负向隐性功能
C既有正向隐性功能，又有负向隐性功能
D既有正向显性功能，又有负向隐性功能
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
教师为了引导学生注意，激发学生学习动机，调动学生积极情感而采用的教学策略是（）。
（单选题）
教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（）。
（简答题）
简述教师应该如何激发学生的学习动机。
（简答题）
试述如何培养和激发学生的学习动机?
（简答题）
如何培养和激发学生的学习动机?
（简答题）
结合实际论述培养和激发学生学习动机的方法。
（简答题）
在教学实践中，如何培养和激发学生的学习动机？
（简答题）
论述在实际教学中如何培养和激发学生的学习动机。
（单选题）
在线描教学中，某老师为了激发学生的学习兴趣，在教学中采取“先听后画”的策略。据此，教师让学生分组聆听MP3中不同的声音，通过体验与联系，讨论后用线描的方式表现所听到的事物。此案例反映的教学策略和教学方法之间的关系是（）。
