（1）始创：弗罗伦斯提出了与定位说相悖的整体说。
（2）研究方法：脑损伤法
（3）观点：强调脑功能的整体性，皮层破坏的区域越大，智力功能的丧失就越严重。
（4）著名代表人物：美国心理学家拉什利。他用脑毁损技术用白鼠进行了一系列走迷宫实验。实验发现，在大脑损伤后，动物习惯形成出现很大障碍，这种障碍与脑损伤部位无关，而与损伤面积的大小有密切关系。由此，他提出整合论，引申出两个重要原理：
①均势原理：大脑皮层的各个部位几乎以均等的程度对学习发生作用。
②总体活动原理：大脑是以整体发生作用的。学习效率与大脑受损伤的面积大小成反比，而与受损伤部位无关。
③细胞集合理论：整合论得到40年代末出现的―细胞集合理论的支持。
（简答题）
简述脑功能的整体说。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述脑整体说的基本观点。
（简答题）
简述脑功能的定位说。
（简答题）
试述脑功能的整体论与定位论？
（简答题）
为什么说细胞内膜系统是一个结构与功能密切联系的动态性整体？
（简答题）
简述脑功能的机能系统学说。
（简答题）
简述鱼类脑的基本结构和功能。
（填空题）
（）的大脑同一机能说：认为尽管中枢神经系统可依照其性质和功能分为几个主要不同的部分。但仍然构成一个统一的整体，神经系统特别是大脑的机能是统一的。
（判断题）
脑损毁法提供了脑机能定位说的证据而布洛卡区的揭示则提供了脑机能统一说的证据。
（填空题）
学习的脑机制：细胞水平称为（），分子水平是（），在整体水平上是脑的（）和（）的对立统一。
