(单选题)
学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的()。
A具体化
B形象化
C系统化.
D抽象化
正确答案
答案解析
略
相似试题
(单选题)
学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的()。
(单选题)
学生掌握数的概念时,把数分为实数和虚数;又把实数分为有理数和无理数;有理数又可分为整数、小树和分数等属于()。
(单选题)
地图的三要素是必须掌握的基础知识和技能,但是这部分内容较枯燥,学生不容易直接接受,这时教师可以采用下列哪种方法能够比较容易让学生接受?()
(单选题)
在实际教学过程中,教师通常会在一门课程结束后进行教学测验,以评价学生对知识和技能的掌握程度,这种评价方式被称为()。
(单选题)
在实际教学过程中,教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验,以评价学生对知识和技能的掌握程度,这种评价方式被称为()。
(单选题)
在实际的教学过程中,教师通常会在一门课程结束后进行考试或测验,以评价学生对知识和技能的掌握程度。这种评价方式被称为()
(单选题)
为了了解高校学生对《知识产权法》基本知识的掌握程度,某教育咨询公司在一所高校内部选取了相同年级的两组学生进行了有奖测试。经阅卷分析发现:第一组学生的优秀率达到了60%,而第二组的优秀率仅有20%。咨询公司据此得出结论:该校大学生在对《知识产权法》的了解和掌握程度上存在很大的差异。以下哪项最能削弱以上结论?()
(判断题)
理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识,是学生掌握知识的首要环节。
(单选题)
教师通过一系列的教学步骤,强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为()