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(题干)

本题共计 2 个问题

阅读材料,回答问题
材料一:2015年中国旅游大会以“智慧、个性、融合﹣﹣中国旅游发展新起点”为主题,指出旅游业要在与互联网的碰撞中寻找机会。以“互联网+旅游”为核心推动互联网与传统旅游产业的融合,旅游企业直接面向消费者,提供个性化、点对点的增值服务,创造以消费者为主的市场销售模式。
材料二:在2015年12月11日召开的“2016互联网+旅游创新高峰论坛”上,主办方“任我游”科技介绍有关鼓浪屿智慧旅游建设情况:只要一部手机,你就可以畅游鼓浪屿。“摇一摇”,手机上就有景点语音导览;下个App,可随时叫导游;今后,还能在岛上享用免费WiFi……这样的“导游”,很高科技、很智能,并能让你一个人沉下心来,细细品味鼓浪屿的美。
材料三:某大学学生小米国庆准备到福建一游,她在网上查到两条备选线路:
A.长汀红色旧址群旅游区﹣﹣﹣上杭才溪乡调查旧址﹣﹣﹣古田会议会址
B.厦门鼓浪屿﹣﹣﹣泉州古城﹣﹣﹣漳州南靖土楼
结合材料,探究回答下列问题:

简答题
1

结合材料一,二,运用文化生活中科学技术的相关知识,分析“互联网+”对旅游产业发展的作用。

正确答案

①文化与经济相互交融,在经济发展中,科学技术的作用日益重要。“互联网+”促进旅游产业整体业态升级,有利于经济发展,有利于提高我国文化软实力。
②科学技术是推动文化发展的重要因素,现代科技有利于开发新产品,促进文化创新。“互联网+”促进旅游产业无论在表现形式和内容上,还是在经营管理以及运作模式上都将发生重大的变化。
③互联网作为一种现代大众传媒,依托科学技术,带来更快速、方便的传播手段和方式,促进文化传递、沟通、共享。

答案解析

【考点】文化与经济、政治的关系;文化对人影响的特点;丰富精神世界,促进全面发展;影响文化发展的主要因素;社会主义思想道德建设的主要内容
【点评】本题要求结合材料一,二,运用文化生活中科学技术的相关知识,分析“互联网+”对旅游产业发展的作用,为意义类试题,知识限定为:文化生活中的科学技术的相关知识,可从文化与经济相互交融、科学技术是推动文化发展的重要因素、文化传播的主要手段:大众传媒等角度分析说明。
解答意义类主观题有以下对策:
对策一:根据主体分析意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义,从不同主体进行分析。
对策二:寻找角度分析意义。即从不同的角度来分析意义。
对策三:回归教材分析意义。即把试题与课本知识联系起来寻找答题思路,对题中的材料和设问作出分析,把材料观点与课本知识一一对照,选取相关知识作答。
对策四:结合材料分析意义。即要注意结合材料,根据教材中的观点谈解决问题的必要性、重要性。对策五:要遵循由微观到宏观、由小到大、由近及远的原则。体现由小到大原则。
简答题
2

结合材料三,请在两条备选旅游线路中为小米推荐一条,并说明文化理由。

正确答案

选择A线路。理由:①文化对人的影响是潜移默化、深远持久的。通过红色之旅,主动接受优秀文化的熏陶,可以丰富精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展。
②以爱国主义为核心的民族精神,是维系中华各族人民共同生活的精神纽带。通过红色之旅,有利于传承和弘扬中华民族精神。
选择B线路。
理由:①传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。选择这一路线可以体味源远流长、博大精深的中华文化。
②一方水土,一方文化,文化具有明显的区域特征。选择这一路线,可以感受独具特色的闽南地方文化。

答案解析

【考点】文化与经济、政治的关系;文化对人影响的特点;丰富精神世界,促进全面发展;影响文化发展的主要因素;社会主义思想道德建设的主要内容
【点评】本题要求结合材料三,在两条备选旅游线路中为小米推荐一条,并说明文化理由,为原因类试题,不管推荐哪条线路,只要理由充分即可。如果选择线路A,抓住关键词:“红色”,可从文化对人影响的特点、弘扬中华民族精神的意义等角度说明理由;如果选择线路B,可以看出这条线路主要是欣赏传统文化,可从传统文化的特点和作用角度分析说明。
本题为原因类试题,解答原因类试题一般做到“两审读,一发散,一结合”。所谓“两审读”,第一是审读主干材料,依据主干材料抽取主体信息和主旨信息;第二是审读设问,通过设问明确指示的指向范围,或者主体指向。“一发散”就是依据设问或者主干信息,明确问题核心,以问题核心为中心,发散相关有效知识点。“一结合”,结合发散指向与设问核心,正确作答。

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