是的。
绿色植物出现以前，地球的大气中并没有氧。那时，氧只是以氧化的低能量状态存在于各种氧化物中，无论是空气中还是水中或是岩石圈内都没有游离氧的存在。只是在距今20亿年到30亿年，绿色植物在地球上出现并逐渐占有优势以后，通过光合作用，地球的大气中才逐渐含有氧，从而使地球上其他进行有氧呼吸的生物得以存在和发展。又由于大气中的一部分氧转化成臭氧，在大气之上形成臭氧层有效地滤去太阳辐射中对生物具有强烈破坏作用的紫外线，从而使水生生物开始逐渐能够在陆地上生活。经过长期的生物进化过程，最后出现广泛分布在白然界的各种动物、植物。
（简答题）
我们呼吸的氧气来源于植物吗？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
地球上氧气只来源于植物吗？
（单选题）
自然界的氧气一般是绿色植物光合作用形成的，另外通过（）也能产生氧气。
（判断题）
植物在光合作用过程中释放出氧气。
（简答题）
“举手之劳”就可以保护我们的地球吗？
（简答题）
我们生活的大陆一直在缓慢漂移并将继续漂移吗？
（单选题）
人体与外界环境之间的气体交换过程，称为呼吸，从大气摄取新陈代谢所需要的氧气，排出的是（）
（简答题）
这天上午公司孙总正在主持召开公司的董事会。公司有规定，在开董事会时，参加人员一般不接电话，等散了会再说。十点左右，公司的大客户李总来电话，他对孙总的秘书小何说他有急事要与孙总商量。面对这种情况，小何应该如何处理？现在小何有这么几种选择： A、李总，对不起！我们老总正在开会，不能接听电话。 B、李总，实在不凑巧，我们孙总正在参加董事会，估计会议要到12点钟才结束。回头我们再给您来个电话，您看这样可以吗？ C、李总，请您稍等一下，孙总刚刚散会，我马上帮您去找找。 D、李总请您等一下，我马上叫我们孙总来接电话。 E、李总，实在对不起，我们孙总不在公司。
（简答题）
这天上午公司孙总正在主持召开公司的董事会。公司有规定，在开董事会时，参加人员一般不接电话，等散了会再说。十点左右，公司的大客户李总来电话，他对孙总的秘书小何说他有急事要与孙总商量。面对这种情况，小何应该如何处理？现在小何有这么几种选择： A、李总，对不起！我们老总正在开会，不能接听电话。 B、李总，实在不凑巧，我们孙总正在参加董事会，估计会议要到12点钟才结束。回头我们再给您来个电话，您看这样可以吗？ C、李总，请您稍等一下，孙总刚刚散会，我马上帮您去找找。 D、李总请您等一下，我马上叫我们孙总来接电话。 E、李总，实在对不起，我们孙总不在公司。
（简答题）
《植物的叶》一课，重点是讲叶的光合作用，这是使学生认识自然界相互关系的好内容。我在教学中除了通过实验让学生知道绿叶的太阳光的照射下有制造养料（淀粉）的作用外，主要讲清了： （1）光合作用需要绿叶、阳光、水、二氧化碳，缺一不可； （2）光合作用要吸收二氧化碳和水，制造有机养料，呼出氧气。 （3）有机养料和气氛是人和动物所需要的。 （4）人和动物在新陈代谢时呼出二氧化碳，为植物光合作用提供了原料。 （5）植物和动物的生长都离不开空气和太阳。 学生从这些知识中认识到植物与动物（即生物与生物）之间，动植物与空气、水、太阳（生物与非生物）之间，动植物与空气、水、太阳（生物与非生物）之间的关系是非常密切的，从而认识到自然界是相互联系、相互制约的，讲解过程中虽然没有出现“辩证唯物主义”这个概念，但却较好地对学生进行了辩证唯物主义的思想教育。
