1、教师促成的纪律。需要教师给较多的监督与指导。例如小学生入学时的纪律。
2、集体促成的纪律。同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。
3、任务促成的纪律。某一项任务会引起学生的高度注意，而对其他诱人的活动置之不理。
4、自我促成的纪律。当外部的纪律控制被个人内化以后，成为个体自觉的行为准则时，自律便出现了。
（简答题）
简述课堂纪律的类型。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述课堂气氛的三种类型。
（单选题）
课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）
（单选题）
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）
（填空题）
学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常（）。
（填空题）
在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、（）和对抗的三种类型。
（填空题）
课堂教学环境包括两个方面：即课堂（）和课堂（）。
（单选题）
课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（）
（简答题）
教师的情绪对课堂气氛的影响有哪些？
（单选题）
班级的大小是影响课堂管理的一个（）
