“计算作为一门学科”报告认为，“计算机导论”课程要培养学生面向学科的思维能力，使学生领会学科的力量，以及从事本学科工作的价值之所在。报告希望该课程能用类似于数学那样严密的方式将学生引入到计算学科各个富有挑战性的领域之中。
C.C2001报告认为，不管怎样设计，“计算机导论”这门课都应该讲授学科中那些富有智慧的核心思想。CC2004和CC2005则进一步指出，该课程的关键是课程的结构设计问题，现有的浓缩版结构显然不是一种好的课程结构，期待人们在该课程的结构设计上有所突破。
（简答题）
简述“计算机导论”课程构建的关键及要实现的目标。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
为什么说“计算机导论”课程的构建是一个重大问题？
（简答题）
简述通信系统的物理模型（主要框图），各单元（方框）的主要功能及要解决的主要问题。
（简答题）
简述TCP／IP参考模型，并说明每一层的功能及要解决的问题。
（简答题）
简述OSI七层参考模型，并说明每一层的功能及要解决的问题。
（简答题）
软件系统构建的关键是什么？
（简答题）
分析构建一个VPN系统需要解决哪些关键技术，这些关键技术各起什么作用。
（单选题）
一个计算机网络被构建之后，实现网络上的资源共享，需要通过（）来实现。
（简答题）
试从整个学科综述性导引课程的构建、教程的继续完善，以及《计算机专业规范》的实施等几个重要问题入手，对未来计算学科的教育作简要分析。
（单选题）
在一个课程关系中，最可能成为主关键字（或称主码）的属性是（）。
