（简答题）

请阅读下列材料：有效获取信息（二）--从因特网获取信息主要内容：本节主要介绍常见搜索引擎：全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎，搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。要求学生学会使用搜索引擎来解决问题。教学对象：初中一年级学生（前面已学习相关信息与信息技术的概念）教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机根据上述材料，完成下列任务：（1）完成本节课的教材分析。（2）设置合适的教与学活动。

正确答案

（1）教材分析1.本节的作用和地位在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。2.本节主要内容介绍本节设置了两方面的内容：常用网络信息搜索的方法。利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。（2）提问：获取信息的一般方法是什么？（四个阶段）简单介绍搜索引擎的产生和发展。●学一学：什么是搜索引擎？有哪些分类？①全文搜索引擎查询又称为“关键字查询”②目录索引类搜索引擎实践：●赛一赛：比赛规则老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，高声喊出自己的组别并举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。整个比赛结束时得分最高组为优胜组。老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。●想一想：小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。师生共同总结出搜索引擎的使用技巧：（1）关键词的选择最重要。（用好逻辑符号andornot）与或非andornot+｜-以Google为例：①不用“+”，只用空格②用“-”表示“非”③OR用大写（2）强制搜索的方法--加英文双引号。查找名言警句或专有名词比较有效。（3）多个关键词中间用空格。（4）不要局限于一个搜索引擎。实践：●练一练：请利用本节课所学的网络信息搜索策略与技巧查查有关中秋节的来历、中秋传说、中秋习俗、中秋节诗词等相关内容。

答案解析

略

相似试题

（简答题）
请阅读下列材料：有效获取信息--信息的管理（初一）教学内容：①创建文件和文件夹②文件和文件夹的操作（复制、移动、删除、重命名等）③创建快捷方式教学对象：初一3班学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机根据上述材料，完成下列任务：（1）试根据教学内容确定本节课的教学重难点。（2）为本节课设置导入环节，要求能激发学生兴趣。
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（简答题）
请阅读下列材料：图片的获取教学内容：①图形、图像的视觉意义②图形、图像的两种类型、区别、存储格式③选择恰当的工具加工图像，表达信息教学对象：初一年级2班学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机根据上述材料，完成下列任务：（1）写出教学目标。（2）设计教学导入过程，并说明设计意图。
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（简答题）
案例：阅读下列教学片段，回答问题。在课堂上，教师让学生“列举信息对我们自身的用处”时，学生小明的回答是：“增长知识，得到消息，交流、沟通。”学生小丽的回答是：“创造财富、增长智力、改变未来，信息的及时获取还可以改变历史。”问题：（1）小明和小丽的回答如何？（2）你更欣赏哪一种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。
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（简答题）
请阅读下列材料：“信息及其特征”是初中《信息技术》第一章第一节的内容。主要内容有：①信息的概念②信息的特征教学对象：初一3班学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机根据上述材料，完成下列任务：（1）写出本节课的情感态度与价值观目标。（2）根据材料给出的内容，确定教学重难点。（3）设置合适的教学活动。
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（单选题）
通过对话、协作等方式，从他人那里获取有价值的信息来提升自己的专业水平、丰富彼此的思想，使教师们在互补中成长的有效途径是（）。
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（简答题）
课题“视频、音频和动画信息加工”教学内容：利用COOLEDITPRO软件和豪杰解霸对视频和音频信息进行加工教学对象：高中二年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：（1）本节课的教学目标是什么？（2）请针对这节课内容设计合适的教学过程。
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（简答题）
请阅读下列材料：信息与信息技术--信息的编码教学内容：数制的基本概念二进制的基本特点与应用教学重点：掌握二进制的原理教学难点：二进制的运算和原理教学方法：讲解法，分组谈论学习法等教学对象：初一年级2班学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机根据上述材料，完成下列任务：（1）利用学生已有经验，设置认知冲突，激发学生要求，设计导入环节。（2）结合教学对象特点，设计教学活动的主要环节。
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（简答题）
案例：阅读下列教学片段，回答问题。教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度，指向学生的学习，规定了教和学的方向。在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方面，该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是陈老师在进行“从因特网获取信息”一节课的教学时，所指定的“过程与方法”的部分目标：（1）学生通过查找“传统节日”的任务活动，初步体验利用搜索引擎查找相关信息的方法。（2）学生通过观看“信息改变世界”视频，感悟信息技术对社会发展的重要性以及对个人未来生活、工作的影响。（3）引导学生利用搜索引擎查找相关信息，提高学生利用搜索引擎检索信息的能力。问题：（1）目标（2）更适用于三维目标中的哪个维度？（2）目标（3）的描述存在什么问题？请尝试着修改目标（3）使之符合“过程与方法”维度的基本目的。
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（简答题）
课题：“信息及其特征”知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：（1）设置适合本节课的教学目标。（2）设计教学过程。
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