①教育者是学校存在的主体。换言之，是学生的存在决定了学校的存在、教师的存在。
②受教育者及其活动是学校职能部门及其管理的中心。学校的一切活动、一切工作都要以学生为中心。
③受教育者是学校和教师评价的主体。学生的评价是衡量学校和教师教学质量的重要依据。
④受教育者是教育任务完成的主体。判断的唯一标准是学生对教学内容的内化、理解和熟练应用程度。
⑤受教育者的身心发展特点制约着教师的教，这也是其主体性的表现。对象的身心发展要因材施教。
⑥受教育者的主体性还体现在，每一个教育对象都有他们各自的独立性、选择性、需要性和创造性，有有、他们个人的兴趣、爱好和主观能动性。
（简答题）
谈谈你对教育者在教育过程中主体性地位的认识。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
在教育学前儿童过程中，要尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性，这种教育原则我们称之为（）
（简答题）
请结合自身的教育实践经验和教学实例，谈谈你对教学过程基本规律的理解。
（简答题）
请结合自身的教育实践经验和教学实例，谈谈你对教学过程基本规律的理解。教
（填空题）
（）原则是指在在儿童家庭教育过程中，要尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性。
（简答题）
谈谈你对五八年教育管理中所存在的问题的看法。
（单选题）
“在学前儿童家庭教育过程中，尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性”指的是学前儿童家庭教育中遵循的（）
（简答题）
谈谈你对教育管理现象和教育管理规律的看法。
（简答题）
结合小学教育特点，谈谈你对实施素质教育的看法。
（简答题）
谈谈你对学前教育原则的认识。
