我们应从两个方面来理解德育的教育性功能：1）是德育的“教育”或价值属性；“教育”则主要是指对于学生价值追求的引导，所谓的德育的教育性就是德育的价值教育属性，知识、技能固然重要，但是与做人的方向、价值观相比，就不能不具有工具的性质。
2）是指德育作为教育子系统对平行系统的作用。在教育实践上也许有工作的重点和分工的必要，但是教育活动的价值全息性质就意味着德智体美应诸育融为一体。德育对智体美诸育的促进功能就其共性来看主要有三点：动机作用即德育放大了学生的学习动机，并且让这种动机维持得更久、方向作用即德育指导个人发展，和为学生提供了良好的习惯方法。总之，德育的教育性功能实际上是指的鱼在完成教人做人的总目标和支持智体美诸育具体任务的完成这两个方面的实际作用。
（简答题）
怎么理解德育的教育性功能？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
怎么理解德育的社会性功能？
（填空题）
德育目的有教育功能。具体说来，德育目的对教育过程的作用主要体现为（）、（）、（）。
（填空题）
德育目的的教育功能主要表现为：（）、调控功能、（）；德育目的的公德功能主要表现为：引导性功能、（）。
（判断题）
德育网络的功能体现在保证学校，家庭，社会教育影响一致。
（判断题）
德育网络的功能体现在保证学校，家庭，社会教育影响的一致。
（简答题）
你是怎样理解德育概念的？
（简答题）
如何理解德育内容在发展的趋势上对“全球伦理”的确认？
（单选题）
德育的外延涉及思想教育、政治教育和（）。
（简答题）
何谓全面的德育社会性功能观？
