（单选题）
新课程课堂教学评价需要评价学生情感与态度教学目标的效果，如在讲授《匆匆》的课堂中，要评价学生有感情地阅读课文的能力水平，采用何种方法更合适？（）
A对照事先录制好的音频示范文件，让学生亲身感受自己的阅读水平
B教师依次点学生阅读，然后根据实际表现当堂给予切实的水平评判
C分小组内部阅读，然后根据组员的反应使学生了解自己的阅读水平
D让学生在课后进行朗读练习，并由家长评判学生的阅读水平
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
在评价学生情感与态度教学目标的效果时，例如在本课时中，评价学生情感地阅读课文的能力水平，采用何种方法更为合适（）
（判断题）
在新课程的理念下，我们要加强学生学习的方法、情感、态度及价值观的培养，抛弃传统教学大纲中以知识技能为主的教学。
（填空题）
高效课堂的评价是基于“（）”来构建的，旨在“让学习发生在学生身上”。判断课堂价值的依据有：学生的学习态度、学习状态、学习情感、（）和（）等。
（单选题）
邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。
（单选题）
（ ）课程的过程性评价主要考查学生学习本学科的态度、参与课堂活动的积极程度、独立思考主动探究的能力、与他人合作交流情况、完成书面作业情况、实践操作能力、综合运用知识的能力。
（填空题）
新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；（）目标；情感态度与价值观目标。
（简答题）
实施义务教育阶段新美术课程与使用新美术教科书以来，美术课堂教学中呈现出教师角色转变、学生学习方式转变以及评价方式转变等现象。这些转变主要体现在哪几方面？
（单选题）
对科学情感态度与价值观方面的评价重点是：应抓住学生对待科学学习与探究活动中的（）进行。
（单选题）
情感态度价值观的评价应重点评价小学生（）。
